Rediseñar una actividad utilizando la taxonomía de Bloom

La siguiente actividad hecha, fue la de rediseñar una actividad utilizando la taxonomía de Bloom.

Esta actividad, consistía en lo siguiente:

Tras proponer una actividad común, realizada en el aula y analizar el nivel en el que se encontraba, debíamos darle la vuelta para que se utilizaran niveles intelectuales más altos, refiriéndonos siempre a la citada anteriormente taxonomía de Bloom.

Debo reconocer que para mí, esta taxonomía era muy desconocida, sí que había escuchado hablar de ella, pero nunca había indagado nada.

La actividad que realice, fue la siguiente:

Curso: 5º EP

Área: Lengua

Actividad tradicional:

Utilizamos el libro de texto para aprender la regla ortográfica del uso de la tilde. Conlleve lectura y memorización de la norma. Tras la lectura y memorización realizamos ejercicios propuestos por el libro. Para finalizar corregimos en clase.
Nivel según taxonomía de Bloom: recordar, comprender y aplicar.

Actividad rediseñada

Proponemos a los alumnos una tarea para casa previa al trabajo en clase. Esta consiste en que deben buscar un vídeo en youtube con subtítulos y analizar el discurso buscando palabras agudas, llanas y esdrújulas acentuadas. Posteriormente realizarán una lista con las palabras encontradas y a partir de esta lista formarán su propia hipótesis de la acentuación.
Por último en clase realizaremos un debate en el que pondremos nuestras hipótesis en común y discutiremos sobre el tema.
Nuevo nivel: Analizar y crear

Recursos:

www.youtube,com



Rediseñar esta actividad, me pareció al principio dificil, ya que como he dicho estaba bastante perdida con esta taxonomía, pero tras investigar, creo que logré rediseñarla utilizando niveles superiores.

Mi proyecto

¡Hola de nuevo! 

En esta ocasión voy a crear una nueva entrada para explicar una de las actividades propuestas. En este caso debemos crear un proyecto.

Antes de comentar mi idea, me gustaría comentar que nunca he trabajado por proyectos, pero sí que conozco esta metodología ( un poquito) ya que he realizado algún curso y he indagado sobre ella. 

Debo reconocer que me parece una metodología muy buena ya que en mi opinión a los alumnos les resulta bastante interesante esa forma de trabajar, les motiva además de que se desarrollan todas las competencias clave.

El problema que veo es que si todos los compañeros de un mismo colegio no trabajamos por proyectos, los alumnos estarán muy desorientados a lo largo de toda la primaria ya que no sabrán de que forma van a trabajar ese año. 

Me explico si en los primeros años no se trabaja por proyectos y en los años intermedios sí, será bastante más difícil pasar a una nueva metodología, ya que los alumnos ya están acostumbrados a un ritmo de trabajo. 

A continuación, paso ya a presentar mi proyecto, dirigido a alumnos de 6º de Educación Primaria.

 988 Días

Con este proyecto vamos a iniciar a los alumnos en la guerra civil española, conocerán la memoria histórica de esta guerra, indagarán y buscarán testimonios reales o recuerdos familiares...

Este proyecto surge de la siguiente pregunta, formulada por los alumnos ¿Quién sufre una guerra?

En cuanto al producto final, será el siguiente; grabación de vídeo documental hecho por los alumnos para conocer la memoria histórica de la Guerra Civil Española, basado en testimonios reales, recuerdos de familiares, testimonios sacados de Internet, fotografías...

Poco a poco lo iré desarrollando.

Flipped Classroom

Todos los que me conocen saben que amo mi trabajo ❤.

Me encanta cada día aprender cosas nuevas con mis chicos y chicas. 

Hace tiempo que busco nuevas metodologías y nuevas formas de enseñar a mis alumnos.

Por ello me aventuré en el curso que actualmente estoy realizando; flipped classroom.

Aunque no llevo ni una semana, he aprendido bastantes cosas.

- Primeramente he descubierto en qué consiste este modelo metodológico el cual desconocía por completo.

- Además he conocido nuevas herramientas como son PowToon, SoundCloud...

Especialmente me ha gustado PowToon ya que era una gran desconocida para mí y he encontrado en ella una muy buena manera de exponer temas en clase de una forma más motivante y entretenida. Mis alumnos ya lo han comprobado y ha sido un gran descubrimiento ¡ Les ha encantado! Todos quieren aprender a usarla.

- Estoy deseando de continuar con mi formación y cambiar mi forma de dar las clases. 

Sin embargo también me surge algún miedo, como por ejemplo el miedo a que mis alumnos no se sientan motivados ante este nuevo reto o que piensen que la tarea exigida les desborda.

Por otra parte también me surgen dudas a la hora de utilizar las TIC, ¿Las estaré usando adecuadamente? ¿Seré capaz de familiarizarme con todos los recursos?

Pero estoy segura que poco a poco iré afrontando todos estos miedos y dudas y conseguiré todos mis objetivos.

¡Bienvenidos a mi nuevo blog!

Hoy me inicio en esta aventura y para ello voy a aportar un podcast en el que explico por qué voy a iniciarme con mi clase en el modelo Flipped Classroom.

¡Espero que os guste!